給健康教育專門學校：營造一個對LGBT學生與職員友善的環境之建議



  • LGBT學生和職員在校園中不應因性傾向而擔心人身安全，例如偏見、戲謔、敵對、排斥、騷擾或職業障礙。
  • 一個對LGBT友善的環境不僅對LGBT學生或職員有益，也為學校裡的其它人營造出一個舒服自在、充滿理解與敏感度的環境，學習如何面對LGBT同事或LGBT病人。
體制上的平等（INSTITUTIONAL EQUITY）
1. 將「性傾向」與「性別認同和表現」包括在學校的不歧視政策中
  • 確保學生與職員可在網上查閱平等政策，在招生公告或新生手冊中都要有平等政策資訊，同時確保相關工作人員和教師對政策是熟悉的。
  • 確保所有受保護的個人都明白自身權利，像是如何提出受到歧視的申訴。
  • 負責處理歧視申訴案件的教師往往沒有經過LGBT相關培訓，因此需確保那些制定和監督學校政策的人是精通LGBT術語和問題的，尤其是隱私保密政策。
  • 經查審閱LGBT相關的投訴信件，確保做出適合的處理，並採取預防措施。
2. 確保學校平等地對待同性婚姻配偶與異性婚姻配偶，應享有相同的福利
3. 在平等的基礎上，提供健康保險給同性婚姻配偶與同居伴侶
4. 確保你學校的健康保險沒有排除跨性別照護
5. 允許員工因同性伴侶請家務假（Family Leave, 為照顧嬰兒或家中病人而請的假）
6. 確認退休計畫對異性婚姻與同性婚姻、同性伴侶皆為平等、一視同仁的
7. 確保異性配偶與同性配偶平等享有一切體制上的福利，例如折扣、會員資格、保險、貸款、費用減免...等
8. 確保學校的育兒政策和福利制度提供足夠的支持給透過領養、寄養和代孕的親職者
9. 如果學校有提供住房給學生、職員與教師，確保LGBT配偶/家戶有一樣的申請機會
10. 確定學校政策與程序所使用的語言是將LGBT人士包含在內的
  • 確定校園政策與福利是否平等的方式之一是去檢查所有發放給學生、職員的公告與手冊中，對於「配偶」和「家庭」的定義，確保LGBT家戶是在政策保護中的。
跨性別服務與支持（TRANSGENDER SERVICES & SUPPORT）
  • 預設校園有跨性別者的存在並做好準備，以避免在校園遇到跨性別者時出現吃驚、無知、偏見、歧視，甚至是的敵意和嘲弄的情況。
1. 提供認識跨性別的訓練課程給行政長官和所有相關職員
  • 包含院長、系主任、註冊組、招生組、警衛、諮商人員、學生健康中心、宿舍行政人員和教師...等。
2. 建立關鍵的政策和程序以支持正在性別變換過渡的學生、職員和教師
  • 建立可顯示新性別和新名字的檔案紀錄，而不是被迫等待法律的性別或姓名變更。
3. 校園中應有專業的知識人員可解決跨性別者的相關需求
4. 將單間設計的廁所標示為無性別廁所，而非僅供單一性別使用

多元化的倡議（DIVERSITY INITIATIVES）
  • 隨著越來越多的機構公開對LGBT的支持，醫護專業學校更應對LGBT平等的投注心力。
1. 確保多樣性的陳述是包含LGBT人士在內的
  • 因長期受到歧視，當學校有著平等政策時，對LGBT學生、職員和教師是別具意義的。
2. 當建議多元諮詢小組或多元計畫與報告時，須納入LGBT的經驗、觀點、需求與資源
3. 允許LGBT學生和職員的自我認同表述於校園一切的問卷或表格
  • 修改問卷表格的性別欄並包含跨性別者，不僅便利學校搜集有用的LGBT資料，也表示其附設醫院是友善LGBT，在處理病患資料與健康研究時都能有較全面與完整的結果。
4. 當慶祝節日或舉辦活動時，謹記納入LGBT人士
  • 如同許多受迫害者有自己的節日，LGBT也有專屬的節日，像是同志大遊行、同志驕傲月、紀念玫瑰少年日...等，學校應支持並保障這些活動的合法性與安全性。
招生（ADMISSIONS）
  • 醫護學院的招生與招聘都應是歡迎LGBT學生、職員與教師的，同時要保障他們不受到偏見與歧視。雖然目前尚無數據資料用以判別LGBT學生在醫護專業領域中的代表性是否不足，但LGBT學生在申請醫療專業時的確可能會面臨特定挑戰。例如，加州大學於2010的大學生問卷調查，詢問61,800位學生的理想職業，24%的異性戀學生表示對醫護衛生行業有興趣，而只有15％的LGBT學生表示有對醫護職業的興趣。雖然沒有後續的問題被提出，但對於這一顯著差異可能的解釋包括：
1. 社會大眾抗拒LGBT人士參與醫護專業並非罕見的，在一2005年的Gallup問卷，調查一般大眾對同性戀者的態度，19%表示女同志和男同志不應被允許成為醫生。在另外的調查中，36%受訪者表示他們不會給女同志或男同志醫護人員診治。（兩個問卷皆未包含雙性戀與跨性別）雖然LGBT青年不大可能知道這些調查，但他們一定可以感知到社會大眾對於LGBT人士進入醫護專業的抗拒。
2. 良好的機智力與應變力對青少年時期和大學階段的LGBT是相當重要的，像是對父母、朋友出櫃與否的時機與方式，再加上學業和其它雜務，更增添了生活的複雜性與挑戰。身處於團體中，LGBT青年也面臨額外的麻煩，像是霸凌、家庭虐待、無家可歸、憂鬱、酗酒、物質濫用...等，以上這些都可能會降低LGBT學生在申請醫護專業學位時的表現與競爭力。
3. 電視媒體或身邊環境，缺乏榜樣性的同志醫護人員形象，可能也影響了LGBT學生將自己與醫護人員作連結的可能。
4. 大學裡的職業諮詢人員可能也不知道怎麼回答LGBT學生對於身份認同、LGBT相關研究、LGBT課外活動和研究所申請的問題。
5. 將LGBT學生視為潛在招生目標是很罕見的，當LGBT學生在瀏覽醫護學院的網站或手冊時，可能不會在這些文宣中看到對LGBT友善、甚或是注重多元文化的字眼，這可能讓LGBT學生以為自己是不被歡迎或支持的。
6. 只要釋放出平等與接納的態度給這些潛在的LGBT申請者，這些問題是可以被解決的：a. 設計出目標族群為LGBT的招生文宣
b. 做出重視多元文化的LGBT友善文宣
c. 在學校設置一個了解LGBT議題與文化的聯絡窗口
d. 準備小活動給詢問資訊者或申請者，像是在學的LGBT學生生活分享
e. 招募具LGBT意識的學生或職員擔任招生評審或面試委員
f. 培訓招生職員和面試委員具有LGBT議題的認知與敏感度
g. 將LGBT申請者（如果他們願意告知自身性傾向）納入人口統計資料中

職員與教師招聘和保留（STAFF & FACULTY RECRUITMENT AND RETENTION）
  • LGBT職員和教師是可以為醫護學院帶來好處的，他們能提供不同的觀點和經驗，為學校創建一個LGBT友善的環境，協助LGBT學生、給予課程開發、健康研究、病人護理...等建議。
1. 提供LGBT培訓課程給在人力資源部門辦理招聘和雇用業務的職員。
2. 提供納入LGBT的資訊（政策、福利、資源）和培訓以強化招聘實作。
3. 讓學校成為一個有著平等就業機會的地方，並將LGBT的平等包含在其中。
4. 在LGBT團體、會議和出版物張貼學校職員的招募廣告。

職員與教師培訓（STAFF & FACULTY TRAINING）
  • 參加過LGBT課程的人往往覺得得到了許多有用的資訊，因為LGBT的能見度仍然很低而且充滿刻板印象。一個90分鐘的LGBT概論可讓與會者提問，並有機會認識真正的LGBT。也可發放LGBT友善的別針、標語或貼紙給參加過培訓課程的職員，以表示他們支持LGBT平權並能提供LGBT資源：
1. 諮商人員需要足夠的資訊與資源去處理LGBT人士的出櫃、憂鬱、焦慮...等問題。
2. 國際學生中心應該有詳細的資訊，以便處理國際學生的同性配偶移民問題和法律規範。
3. 校警也要有對LGBT學生、職員和教師的敏感度，像是當遇到有人說「男人用女廁時」的應對策略，並加強校警們對LGBT社群的認識。
4. 保健中心職員應該確保他們有與時俱進最新的重點課題，像是跨性別者的健康需求、性健康風險評估、愛滋／性病篩檢與治療、男男性行為的肝炎與抹片檢查、女性抹片檢查、預防與保健等，並了解當地對LGBT健康具敏感度的衛生中心轉介之資訊與資源。
5. 大學資金補助辦公室應該對擁有同性配偶的國際學生其相關補助規定有足夠的了解。
6. 通常這些部門的職員都很樂意接受LGBT課程，反而是院長、系主任、資深教授可能會比較抗拒LGBT的課程培訓，但給他們一個教育的機會是很重要的。有些學校表示當這些忙碌教師們參加LGBT課程後，他們的心得往往是正向的，像是：「我以前從來不知道這些信息」、「我也有LGBT親戚」、「我發現LGBT健康的新研究方向」、「我也想讓其它教師知道這真的很重要」。
  • 許多LGBT教育人士認為，理想的課程應是個人故事分享、真實信息和無所不問（沒有蠢問題）的集思廣益。
給LGBT學生與員工的專門方案（TARGETED PROGRAMS FOR LGBT STUDENTS & EMPLOYEES）
  • 提供專門方案給有特殊需求的LGBT學生、職員與教師是很有助益的，無論是他們能提供的資訊或是他們發出的支持訊號。雖然不是所有LGBT人士都需要這類方案，但方案的存在就是一種支持力量。可以正式或非正式地對LGBT人士進行調查，他們需要的可能會有：
1. 以健康專業給予「出櫃」的指導
  • 可以集結已出櫃的職員和醫院或社區專業人士一起討論，當他們要對同學、同事出櫃時的過程和想法，加上Q&A座談，可以帶出更多議題與討論。
2. 申請工作或住院醫師的出櫃抉擇
  • 由專業演講者或小組委員組成的出櫃工作坊是很重要的，特別是對學生而言，當他們在追求專業生涯的過程，是否要出櫃、什麼時候出櫃、在哪裡出櫃、怎麼出櫃...等，若有一個指導方針是很有益的，雖然未必適用於所有人或情況，但對於遇到需要自我介紹、個人自傳和履歷／簡歷等的面試場合時，是有一定幫助的。當然也要把「自動出櫃」的情況包含在內，例如尋找同性伴侶的聯誼或姓名與性別跟身分證件不一致的人。
3. 法律與財務問題
  • 提供特定的法律諮詢與經濟資訊對LGBT人士是很有幫助的，例如，受國家與聯邦法承認的同性婚姻，他們面臨了特殊稅務申報要求，由僱主提供健康保險的員工與同性配偶就需計算所得稅在保險負擔額的分攤。有限的法律關係也表示同性伴侶須對遺產做出授權委託書和預先囑咐。另外，計劃接受性別重置手術的人，需要謹慎的財務計劃，因爲很少健康保險有涵括變性手術，並且需要值得信賴的資訊以便處理在不同系統中姓名與性別更換的程序。LGBT族群也需要法律諮詢以處理遭遇歧視時的狀況。
包含的方案（INCLUSIVE PROGRAMS）
  • 當旨在幫助學生處理具體挑戰的方案是包含LGBT時，不僅幫助了LGBT學生，也讓其他學生更熟悉LGBT經驗。當LGBT學生知道他們自己本身以及和他們的議題是被重視的，對LGBT學生來說是意義深遠的，包括：
1. 迎新與新生座談
  • 這些活動通常是由一組學生來分享他們如何度過在醫護學校的第一個月，或是由一組教師對這個重要的開始提供一些建議。若能有一組已出櫃的LGBT成員可以讓LGBT新生感到安心與被支持。另外，當新生座談講者在歡迎特定族群時（通常是針對會遭遇特定困難的群體）提到LGBT學生是很重要的，讓他們感覺自己是被看到與被接受的。
2. 學生生活小組和工作坊
  • 愈來愈多學校提供一些方案計劃，以幫助學生解決當學術生涯與配偶關係、親職責任等多重挑戰交織而來的焦慮、憂鬱甚至是飲食失調與物質濫用。在設計這些計畫時，需要確保LGBT人士是被看到且他們的經驗是被重視的。LGBT學生常感覺到自己是不被看見的，像是提及情侶時，通常都是指異性戀伴侶，而親職指稱的也是父母。LGBT所面臨因社會污名而造成的負面情緒影響通常都不被看到與理解。
3. 專業發展工作坊與演講者
  • 如上所述，針對性的方案，以協助LGBT學生處理職業生涯的挑戰是重要的，像是決定要申請去哪裡、履歷的修改、面試的準備、培育推薦、管理技能的學習、提升進階的機會，這些職業生涯的發展，對LGBT學生都有特定的挑戰。當其它學生了解LGBT學生在工作職場面對的困難時，他們通常感到驚訝並希望開展自己事業時，這些困難能減少。
4. 社交活動
  • LGBT學生有時會避免學校的社交活動，即使在當今這個時代。如果沒有出櫃，他們可能會擔心參與活動時會不自在。如果已出櫃而且有伴侶，他們可能會覺得攜伴參與活動可能是不明智的，不像其它學生可以一起跳舞或是在公開場合現身，以避免造成不必要的麻煩。學校和學生團體可以緩和這樣的困境，像是將活動舉辦在同性伴侶可以自在的場合，或是在海報、邀請函上寫著「歡迎所有情侶參加」。
建立意識的活動（AWARENESS-BUILDING ACTIVITIES）
  • 除了上述針對性與包含性的方案外，旨在提高LGBT意識與接受度的全校性活動，可營造出溫暖而歡迎的環境。事實上，所有的努力都會相互加強和擴大LGBT友善氛圍。許多學校已經有全校性LGBT意識建立的成功活動，像是：
1. LGBT平權的卓越演講者
  • 一位全國知名的講者加上良好的宣傳，可以給學生、職員和教師一個很好機會聚集在一起，共同參與支持LGBT平權和包容的活動。無論是一般性的講者或是著重於LGBT的講者，都可以多了解看看哪些講者可以為學校帶來更多聽眾。例如，你可能會希望有一位可以分享交叉性經驗的講者，像是同時身為LGBT以及其它受歷史性壓迫的群體，或是某位有著顯著突破的講者，像是第一個在你們州出櫃的立法者、政治人物等。
  • 有些人可能未必是LGBT，但仍為LGBT平權付出很多心力，像是Matthew Shepard的母親Judy Shepard，她兒子是因同性戀身份而於1998年被謀殺的懷俄明大學生，她曾經只是一個普通的家庭主婦，但兒子的死讓她成為對抗各種仇恨犯罪的強大行動者。
2. LGBT 101 話題
  • 像這樣的活動可以提供詳細的資訊，關於LGBT認同、專門用語、人口統計特徵等。
3. 「盟友」或「安全區域」的培訓
  • 除提供給職員和教師，也可以是公開的活動，開放給任何有興趣成為LGBT盟友的人。這些培訓通常由LGBT 101資訊開始，再深入探討LGBT議題，也可以有問題解決和角色扮演的活動。與會者通常會收到標識為已接受LGBT培訓課程的貼紙、標誌或別針。至於培訓內容或一般資訊的準備，可以在網路上找到國家項目：Straight for Equality in Healthcare。
  • 身為LGBT或是了解LGBT的職員和教師，可能會配戴別針或在校園識別證畫上彩虹條紋，以顯示自己是支持LGBT平權的，這個舉動對於提升校園友善LGBT是很有助益的。
4. LGBT 健康101 話題
  • 許多醫護教育學校已提出關於LGBT人士在健康照護上的差距與不平等經驗，以及如何解決此差距的策略。事實上，一些學校已提出涵蓋此問題的計畫，針對跨性別人士和LGBT青年、長者與家長的特定健康議題。
5. 具時效性的話題
  • 當LGBT相關事件出現在新聞中，就有可能提高大眾對認識LGBT活動的興趣。例如，當羅格斯大學的男同志學生Tyler Clementi自殺後，一些學校便邀請講者討論關於LGBT青年所遭遇的困境、LGBT人士普遍的憂鬱傾向，以及如何支持朋友或家庭成員的出櫃。
6. 電影和展覽
  • 電影，無論是劇情片、喜劇或紀錄片，對於了解LGBT都是很有效果的。沒有意願參加以上活動的學生或職員，可能會願意來看電影。同樣地，在人來人往的地方展出LGBT相關展品，也可以讓沒有時間參與LGBT活動、電影的人，可以有機會認識LGBT。
  • 有許多LGBT電影供出售和租賃。一些國家電影發行商專門發行LGBT電影，如附屬於舊金山年度同志電影節的Frameline）。也可找到一些非營利組織為教育大眾認識LGBT議題而發行的電影。
7. 節日紀念活動
  • LGBT人士會在每一年的特定時間慶祝LGBT相關成就、紀念那些因同志身份失去生命的人，並邀請所有人加入平權運動。像是10月11日的國家出櫃日，就是一個可以提高學校體制對LGBT意識的好時機，可以趁此機會舉辦演講、工作坊、電影或展覽，通過這樣公開的聲明與活動，重申學校對LGBT平等和包容的承諾，會是很大的進展與突破。
8. LGBT 自我辨識
  • 隨著友善LGBT的盟友，因想公開表示支持LGBT同事和學生於是配戴彩虹別針， LGBT學生和職員對自我認同的信心也會愈來愈高，進一步提升學校友善氛圍。熱門的選項包校園識別證上的彩虹條紋以及彩虹別針。
輔導與網絡（MENTORING & NETWORKING）
  • 輔導和網絡對LGBT學生、職員和教師都是很重要的，可以提升他們在醫護教育學校的發展。以下幾點，是學校可作為支持個人與其職業生涯的方式：
1. 鼓勵建立郵件列表伺服（Listservs）給LGBT學生、職員和教師
  • 如果你的學校有為特定群體提供列表伺服（Listservs），也可以專為LGBT學生、職員和教師設立一個，以便讓LGBT相關信息可以廣泛的發布，讓LGBT議題成為學校體制公認的一部份。雖然人們來來去去，但一個郵件列表伺服可以確保信息的共享是持續性的。郵件列表伺服可用於事件和狀態的通知、更新學校的政策和措施、LGBT健康相關的話題...等。可以透過傳單、口耳相傳邀請潛在的訂閱者加入郵件列表（電子報訂閱）。
2. 鼓勵使用社群網站來輔導和網絡維繫
  • 如果你的學校沒有提供郵件列表伺服，或體制內的群發功能，也可使用Facebook、Google、Yahoo或其它社群網站，確保LGBT學生與教職員工有良好的聯繫網絡，以便即時了解學校的LGBT相關活動發布。透過學生或教職員製作的LGBT相關頁面、群組和列表，就像其它校園裡的社團一樣，需要資源和專注，而且不該有額外的要求或審查。
3. 提供一個LGBT學生、教職員和校友的出櫃名單
  • 沒有比一個校園出櫃名單更能讓LGBT學生們感到安心與支持了，對輔導與維繫LGBT網絡是很有幫助的資源，一個出櫃名單有幾個重要目的：
a. 聯繫已出櫃的LGBT學生、教職員和校友以取得資訊和諮詢，不僅是LGBT學生，其它教職員若因舉辦活動、課程需要，而想找尋特定的LGBT主題時，這是很好的資源。
b. 允許LGBT學生、教職員和校友出櫃，在他們有意願的前提下，對個人是別具意義的。
c. 讓校園的其它人知道，學校是支持LGBT平權與包容的。
  • 線上的出櫃名單是很有用的，特別是當有電子郵件地址以便取得連繫時，這樣的名單可以由學生或學校單位主理。當然也可以是印刷品出版的，放置於學生事務部門與人力資源部門供廣泛索取。雖然印刷比較難及時更新，也需要更多的時間、人力和費用，但定期地將線上資訊印刷出版，對於LGBT平等和包容的支持是非常有幫助的。例如，它可以被包括在學校刊物內，也可刊登於接近10月11日國家出櫃日的通訊報中。無論學校的出櫃名單有多少，它都是重要信息的來源，也是學校營造友善LGBT環境的展現。
  • 學校也可提供一份LGBT盟友列表給尋求協助的人，盟友列表可以包括那些接受過LGBT課程培訓的人，或是以其它方式累積證明對LGBT議題關注與支持的人。
4. 鼓勵形成一個LGBT學生、教職員的定期性會議
  • 一個LGBT社團在醫護教育學校是非常寶貴的資源。對一些學校來說，由上而下的鼓勵可能是有所幫助的。例如， 可以詢問LGBT學生或教職員，學校是否已有LGBT社團、學校如何協助支持一個LGBT社團。重要的是， 當形成LGBT社團時，成員們知道他們不會因此而遭遇任何制度性障礙或被強制審查，並且在募款或宣傳時所得到的資源是跟學校其它社團一樣的。或許，會需要一些特殊的制度性補助，特別是社團剛成立的時候，例如學校可提供LGBT社團一個具隱私的教室．以免成員非自願出櫃。
  • 定期地與LGBT社團聚會可以確保學校對LGBT的存在是有意識的，而當有新需求或議題時，也讓社團參與者可以對LGBT的平權與公平有更積極的作為。
5. 為學校的LGBT社團舉辦歡迎活動與支持性聚會
  • 在新學年的開始，校園內會有許多歡迎活動，這是最理想散播學校支持LGBT平權的時刻，LGBT學生、教職員可以聯繫提供支持、計劃活動。無論這些活動是在校內或校外舉行，學校都應作為一種體制上的支持。LGBT與會者常報告說，這類活動讓他們在學校內的自在度有很大的幫助。
6. 提供資金給出席重大LGBT健康專業會議與接受培訓的人
  • 如果學校有預留專款或自主基金給出席重要會議的學生，也應讓這樣的支持適用於參加LGBT關鍵會議。參加過這些會議的人將可貢獻他們所學於改善校園LGBT氛圍並計畫相關課程。 GLMA每年都會舉辦專為LGBT健康專業人士和學生的會議；全國性LGBT健康學生會則於美國加州大學舊金山舉行；另外還有美國醫學生協會。 
7. 確保LGBT人士是被包含在現有輔導方案中的
  • 如果學校有提供輔導方案，LGBT輔導師會是很有幫助的，當輔導師收到LGBT需求的信息時，他們可以提供LGBT議題的建議，以及相關資訊的轉介。
其它重要的實行（OTHER KEY BEST PRACTICES）
1. 指派一個LGBT關鍵人物或較高層級的LGBT諮詢小組 
  • 如果學校可以指派一個LGBT事項主理者，就會發現以上這些對平權與包容的建議都是很容易執行與維護的。當然，並非一個人就可以營造一個支持和友善的氛圍，但一個LGBT專業人士是可以完成許多工作以確保學校對LGBT平權的不遺餘力。
  • 理想情況下，是可以設立一個專門辦公室，並至少有一個專職人員，協助行政和編列預算。一個辦公室將確保學校推行LGBT平權工作的持續與承諾。
  • 如果學校因預算或結構因素，而無法成立一個LGBT辦公室，公開的指派一名專職LGBT事務處理者也是很有幫助的。
  • 如果學校預算也不足以任命一名LGBT事務兼職人員，也可以試著讓學生、教職員組成一個較高層級的諮詢小組，以對營造LGBT友善校園提出改進建議和執行協助。為確保其有效性，應定期與校長、院長、系主任、社會人文學院等報告。事實上，即使學校有一個LGBT辦公室，像這樣的諮詢小組對於徹底執行LGBT議題也是非常有幫助。
2. 建立一個LGBT資訊與資源的官方網站或手冊 
  • 至關重要的是，學校能持續性地提供LGBT資訊給學生與教職員。一個網站和/或小冊子確保了幾件事，第一，讓LGBT社團成員充分意識到學校在上述領域都是公平與包容的，這給予他們許多重要信息以便採取任何行動。
  • 第二，一個網站和/或小冊子也提供了有用的信息給其它學生和教職員，讓他們知道學校的LGBT相關政策、福利、培訓機會，提高他們對LGBT的認知。在網站和/或小冊子可以有「常見問與答」以及相關信息的連結，例如特定的LGBT健康議題。
  • 一個網站或小冊子沒辦法取代培訓課程、LGBT辦公室、事務主理人或諮詢小組的。但它提供了一個極好的課後複習，通常也是個人或團體在學校最容易接觸到的LGBT平權媒介。
  • 雖然網站是非常好的信息來源，但可能也需要發行一本小冊子以宣傳學校設立的LGBT網頁給那些缺乏網路資訊的人。在辦活動時有本小冊子也是很方便的，像是在招聘會期間或是等候室供人索取、閱覽。
3. 建立一個獎項或認可給LGBT領導者或成就者
  • 如果學校在某些領域設有獎項頒布給具傑出成就的學生和教職員，將這樣的獎項擴展給在LGBT領域具傑出成就的人會是很有意義的。得到這個獎項的人未必需要身為LGBT，因為獎項的目的在於對LGBT平權與包容有貢獻的所有人士喝采。
  • 一個公開慶祝LGBT成就的活動是非常感人的，能將LGBT人士和其盟友聚集在一起，就是平權的一大進展。校園領導者若能參與這樣的活動，就等於對LGB人士傳達出強而有力的支持信息，與會者也會很樂意聆聽那些成就者的事蹟。當他們分享自己克服外在與內在障礙的生命經驗時，所有與會者都會感知到那是多麽值得的，在個人層次和體制層次上，所有有益於LGBT平權和接納的努力過程。
結論（CONCLUSION）
  • 當你的學校在閱讀和討論這些建議時，也可以加上自己對LGBT學生與教職員的支持性想法與意見，建立有自己特色的LGBT友善校園。我們希望你可以分享這樣的經驗，包括政策、活動計畫、課程培訓和服務項目等。我們也希望你能充分利用正在進行的這份重要工作，推廣LGBT相關課程到全國的醫護教育學校。讓友善氛圍和認知課程齊頭並進：兩者都是為了創造一個能讓LGBT病人自在與舒適的醫護環境。 GLMA、AAMC和其他組織，也有許多課程模式和資源可供參考。
  • 如果你的學校有附設健康照護機構，你會需要了解兩個重要的資源，確保以LGBT病人為中心的門診服務和病房設置。 GLMA’s Guidelines for Care of Lesbian, Gay, Bisexual and Transgender Patients，為臨床醫生提供的個別指導，而LGBT Healthcare Equality Index則為醫院與診所提供了詳細的指導原則，關於如何實踐LGBT平權和包容的診所實踐。感謝你對LGBT友善氛圍營造、課程設置和支持關懷的興趣，它會使你的LGBT學生、教職員和病患過得更美好，也會讓我們國家的健康照護體系更公平、多元、包容與技術良好的。
A GLMA White Paper
AUTHOR
Shane Snowdon, MA
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